Dewey,  pensamento didático e suas ideias.

                                                                        Jaqueline Santos Alves da Rocha


 

  John Dewey, filósofo, psicólogo e educador, defende que "só se pode realmente aprender aquilo que corresponde a um interesse verdadeiro e espontâneo, que conecta o indivíduo ao objeto do conhecimento. No entanto, para ele, esse interesse só se manifesta de modo autêntico durante a realização de uma atividade iniciada espontaneamente pela pessoa. Durante a realização dessa atividade, surge  algum obstáculo que impede a continuidade da ação  e que precisa ser superado. Na busca dessa superação é que se localiza o interesse verdadeiro, e o processo educativo tem que se ocupar de oferecer meios e oportunidades para que os alunos consigam superar, por eles mesmos, a dificuldade inicial, mediante um processo de investigação que se aproxima dos procedimentos de pesquisa do cientista. Desse modo, para Dewey, a Educação deve consistir numa reconstrução ativa pela criança da experiência humana. De acordo com ele, essa educação ativa, voltada para a prática e fundada nos interesses espontâneos da criança, seria a mais adequada ao desenvolvimento de seres humanos e cidadãos adequados à vida na sociedade moderna, esta marcada pelas mudanças tecnológicas e sociais e pela emergência da democracia" .

Referência bibliográfica:

CORDEIRO, Jaime. Didática. São Paulo: Contexto, 2013.