Gamificação na educação

                                                                                           Jaqueline  Santos Alves da Rocha

“A gamificação surge como uma possibilidade de conectar a escola ao universo dos jovens com o foco na aprendizagem, por meio de práticas como sistemas de rankeamento e fornecimento de recompensas. Mas, ao invés de focar nos efeitos tradicionais como notas, por exemplo, utilizam-se estes elementos alinhados com a mecânica dos jogos para promover experiências que envolvem emocionalmente e cognitivamente os alunos”(ALVES;MINHO;DINIZ, 2014,p.83) .

“Para Kapp (2012), desenvolver uma estratégica gamificada envolve pensar em utilizar as mecânicas dos jogos (sistema de pontuação, recompensa, níveis etc), a ideia de transformar determinados contexto em situação de jogo com todos seus elementos embricados e a estética (aspectos comunicacionais) que precisa estar alinhada com a narrativa e com a linguagem dos games”.(ALVES; MINHO; DINIZ,2014, p.88).


"A gamificação incorporada como estratégia pedagógica na área de educação pode promover a reconfiguração de práticas tradicionais de ensino e aprendizagem" (MARTINS, 2018). 

Referências bibliográfica:

ALVES, Lynn Rosalina Gama; MINHO, Marcelle Rose da Silva; DINIZ, Marcelo Vera Cruz. Gamificação: diálogos com a educação. In: FADEL, Luciane Maria et al.(Org.). Gamificação na educação. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014, p. 74-97.

MARTINS, João Carlos Diniz et al. A gamificação na perspectiva de ensino híbrido e sua relação com a aprendizagem significativa no ensino superior. 2018.