Gamificação: um remédio para Educação ? 

José Victor César 

A seguir algumas considerações de Marcelo Luis Fardo feitas em 2013. Vejamos:

"Longe de ser pensada como o remédio para todos os males da educação, a gamificação precisa, antes de tudo, ser compreendida como um todo para, aí sim, analisarmos a sua aplicação nos contextos educacionais, identificando se ela realmente potencializa a aprendizagem e a participação dos indivíduos ou se seus métodos e resultados não conseguem atender as expectativas criadas em torno desse fenômeno. Entendemos que a sua utilização nesse contexto requer uma boa dose de compreensão por parte dos professores, e que esse é particularmente um dos grandes desafios em nossa realidade. Porém, a ideia é que a gamificação possa ser vista como mais um caminho em busca das soluções que a educação no século XXI demanda." (FARDO,2013,p.7) 

Ao ler estas considerações feitas com uma tonalidade prospectiva - haja vista que pensa os desdobramentos temporais do uso da Gamificação na educação - leva-nos a perguntar se houve mudanças significativas desde aquele momento (ano de 2013)  quanto a Gamificação e Educação. Isto apenas pode ser respondido com um estudo mais aprofundado do estado da arte. O que empreenderemos fazer através do estudo bibliométrico que entra dentro do recorte temporal de 2010 a 2018. 

Referência Bibliográfica 

FARDO, Marcelo Luis. A gamificação aplicada em ambientes de aprendizagem. RENOTE, v. 11, n. 1, 2013.